PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELALUI PROGRAM MASJID RAMAH ANAK DI MASJID BERKAH BOX INDONESIA

Authors

  • Eka Santoso Institut Teknologi Kalimantan
  • Eko Agung Syaputra Institut Teknologi Kalimantan
  • Supratiwi Amir Institut Teknologi Kalimantan
  • Muhammad Fanziya Institut Teknologi Kalimantan
  • Aina Putri Nabilah Institut Teknologi Kalimantan
  • Ainal Mardiah Azzahra Institut Teknologi Kalimantan
  • Nayla Hanan Institut Teknologi Kalimantan
  • Farida Putri Sunaryo Institut Teknologi Kalimantan
  • Fatimah Nisrina Azzahrah Institut Teknologi Kalimantan
  • Wahyu Aji Kurniawan Institut Teknologi Kalimantan
  • Rakha Dzaky Alfath Institut Teknologi Kalimantan
  • Aditya Narayana Institut Teknologi Kalimantan
  • Nasywaa Assyifa Institut Teknologi Kalimantan
  • Achmad Ramadhani Saputra Institut Teknologi Kalimantan
  • Anastasya Husnul Syauira Institut Teknologi Kalimantan
  • Amelia Khasanah Putri Institut Teknologi Kalimantan
  • Andi Naila Azra Izzati Institut Teknologi Kalimantan
  • Rakha Dzaky Alfath Institut Teknologi Kalimantan
  • Rino Mustofa Lutfi Institut Teknologi Kalimantan

DOI:

https://doi.org/10.35718/pikat.v7i1.8481857

Keywords:

Anak, Masjid ramah anak, Karakter, Pendidikan spiritual, SDG 4

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa cinta anak-anak terhadap masjid sejak dini, agar mereka semakin meningkatkan ketaqwaan kepada Allah SWT, serta membentuk integritas sebagai bekal masa depan. Program dilaksanakan melalui rangkaian aktivitas yang melibatkan sekitar 50 anak, meliputi: edukasi dan ceramah pemateri mengenai nilai-nilai keagamaan dan cinta terhadap masjid; fasilitasi aktivitas berkuda sebagai sarana kebersamaan dan refleksi spiritual; penyediaan snack dan goodies untuk mendukung suasana kegiatan; dan pemberian hadiah kepada peserta terbaik sebagai apresiasi. Diharapkan melalui kegiatan ini, anak-anak tidak hanya memperoleh pemahaman keagamaan dan peningkatan kasih sayang terhadap rumah ibadah, tetapi juga internalisasi nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin yang mencerminkan integritas. Kegiatan ini juga mendukung tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) nomor 4 tentang pendidikan yang inklusif, merata, dan berkualitas, khususnya target yang berkaitan dengan pendidikan karakter dan pembentukan warga negara yang beretika, karena dengan pendidikan karakter sejak usia dini akan memperkuat hasil pembelajaran non-kognitif yang penting dalam pembangunan manusia secara berkelanjutan (UNESCO, 2024).

Downloads

Published

2026-01-06